В Ладошки берём мы прохладное чудо:
Бежит ручеек в никуда ниоткуда...
Куда мы идем? И откуда мы будем?

понедельник, 7 октября 2013 г.

Формирование социального здоровья у старших дошкольников



Автор
педагог дополнительного образования  Л.А.Дикаревская

 В плане  экспериментальной работы по актуальной проблеме - формирование жизнестойкости у старших дошкольников определилось направление: повышение уровня социального здоровья воспитанников, формирование компонентов  жизнестойкости: вовлеченности, контроля, принятия риска. С целью использования изобразительного искусства в повышении уровня социального здоровья был разработан проект  «Виртуальный мир искусства», который базируется на методологических исследованиях Т.С.Комаровой, Р.М.Чумичевой.
В основу создания проекта взят факт, что изобразительное искусство несет в себе форму  диалога  и характеризуется соучастием, значит  вовлечением в мир искусства, сопереживанием (контроля) и сотворчеством (принятием риска).

понедельник, 26 ноября 2012 г.

Что будет с нашими детьми? Подумаем вместе.


Вот такая красивая, яркая, благоухающая осень за моим окном. Одно дерево тянется к другому, как - будто хочет рассказать что - то сокровенное. А когда шелестит листва, может спорят деревья?  
Я хочу, чтобы у наших детей жизнь была такая же яркая, сочная, как эта осень, чтобы тянулись они друг к другу, как эти деревья и разговаривали, разговаривали..., чтобы жизнь у них была наполнена глубоким содержанием и стояли они на земле крепко, как корни этих деревьев, и чтобы ни на минуточку не приходила мысль в их голову: "Я не хочу жить!" 
Сегодня всё большее распространение в детской среде, получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Причин тому много. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через социальное окружение детей, семью все чаще проникают в детские образовательные учреждения [Е.И. Рассказова]