Автор
педагог дополнительного
образования Л.А.Дикаревская
В плане экспериментальной работы по актуальной
проблеме - формирование жизнестойкости у старших дошкольников определилось направление: повышение уровня социального
здоровья воспитанников, формирование компонентов жизнестойкости: вовлеченности, контроля,
принятия риска. С целью использования изобразительного искусства в повышении
уровня социального здоровья был разработан проект «Виртуальный мир искусства», который
базируется на методологических исследованиях Т.С.Комаровой, Р.М.Чумичевой.
В основу создания проекта взят
факт, что изобразительное искусство несет в себе форму диалога и характеризуется соучастием, значит вовлечением в мир искусства, сопереживанием
(контроля) и сотворчеством (принятием риска).
|
ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
"ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА"
В Ладошки берём мы прохладное чудо:
Бежит ручеек в никуда ниоткуда...
Куда мы идем? И откуда мы будем?
понедельник, 7 октября 2013 г.
Формирование социального здоровья у старших дошкольников
понедельник, 26 ноября 2012 г.
Что будет с нашими детьми? Подумаем вместе.
Вот такая красивая, яркая, благоухающая осень за моим окном. Одно дерево тянется к другому, как - будто хочет рассказать что - то сокровенное. А когда шелестит листва, может спорят деревья?
Я хочу, чтобы у наших детей жизнь была такая же яркая, сочная, как эта осень, чтобы тянулись они друг к другу, как эти деревья и разговаривали, разговаривали..., чтобы жизнь у них была наполнена глубоким содержанием и стояли они на земле крепко, как корни этих деревьев, и чтобы ни на минуточку не приходила мысль в их голову: "Я не хочу жить!"
Сегодня всё большее распространение в детской среде, получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Причин тому много. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через социальное окружение детей, семью все чаще проникают в детские образовательные учреждения [Е.И. Рассказова]
Подписаться на:
Сообщения (Atom)